En finir avec Boileau... Quelques réflexions sur l'enseignement du théâtre « classique »
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Auteurs : Jean-Claude Vuillemin [États-Unis]Source :
- Revue d'histoire du théâtre [ 1291-2530 ] ; 2001.
Descripteurs français
- Pascal (Inist)
- Wicri :
- geographic : France.
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- KwdEn :
Abstract
L'enseignement est parvenu à persuader l'opinion que le théâtre prétendument « classique » relève d'un académisme ennuyeux, Il importe de revenir sur ce poncif en s'attaquant au préjugé linguistique (sémantique) qui obère le théâtre au détriment du sémiotique inhérent à la performance, ainsi qu'à corriger la conception que l'on a du spectacle tragique. Sensuel avant d'être intellectuel, celui-ci parvient, mais par des procédés autres, au même résultat que ces formes spectaculaires trop souvent négligées que sont la tragédie lyrique et l'opéra. D'avantage que simple typologie, la sémiotique théâtrale doit mettre en évidence l'organisation et l'impact de la totalité des ensembles signifiants qui ressortissent à la réception du texte spectaculaire. Pour être pertinente, l'analyse sémiotique se doit d'intégrer aux réseaux signifiants émis par l'espace scénique, l'ensemble de signes spatio-temporels destinés explicitement, ou au contraire de façon tout à fait parasitaire, à l'instance spectatrice.
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